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新城小学自编《生活技能手册》 家长赞"有民国老课本范"

[日期:2014-03-11]   发布:校长室 王凌   阅读:1834次 [字体: ]

3月10日,南京晨报记者刘颖就我校编写的《小学生生活技能手册》进行了报道(详见3月10日南京晨报A14版)。全文如下:

"吃完饭,收碗筷,把它送到水池里。""自己衣,自己穿,我能照顾我自己。""父母归,身体累,我帮他们把鞋拿。"……新城小学正在编写《小学生生活技能手册》,朗朗上口的自创童谣,配上老师们手绘的近100幅精美插画,一到六年级的内容各不相同,不少家长评价"有民国老课本的温暖范儿"。

校长王凌告诉记者,学生的学习不能完全被语文、数学等学科知识所充斥,他们还要学习怎样面对将来的独立生活,首当其冲的就是生活技能。据悉,该校还将着手编写体育技能、礼仪规范等方面的手册,形成一个"生存技能"系列、每个学生家庭一套。

内容贯穿6个年级,从洗袜子到操作洗衣机洗全家衣物

《小学生生活技能手册》上的所有文字都是小童谣,朗朗上口。"早晨起,要刷牙,用毛巾把小脸擦"、"小书包,好伙伴,天天回家把它理"……"手册中每个年级基本上有15条左右的内容,从低年级到高年级,循序渐进,既各有侧重又有内在的联系。"三年级语文老师宛蕾告诉记者,例如三年级的要求中,孩子要自己穿衣服穿外套,六年级的要求里就要能按照季节和气候自己选择穿什么衣服;三年级的要求是自己洗袜子刷鞋子,六年级就要学习操作洗衣机,帮助爸爸妈妈洗全家的衣物;三年级要学会淘米、拣豆子、认识蔬菜,六年级时就要能够自己去超市挑选食品和各类蔬菜,帮助爸爸妈妈一起购买。"我们编写的老师每个年龄段教学经验的都有,大家都比较了解各个年龄段孩子的特点,提出的要求都是孩子们能力能达到的。"

花了100个小时,五个美术老师手绘近100幅插图。

记者看到,《小学生生活技能手册》每一页都有一幅手绘图,例如,一年级部分"父母归,身体累,我帮他们把鞋拿",配的图片上一个扎着麻花辫的小女孩微笑地坐在门口,弯腰帮爸爸妈妈拿拖鞋。"要说话,轻声讲,公共场所不喧哗"的插画是,两个小朋友在医院,静静地坐在长凳上等待就诊。《小学生生活技能手册》里一共有100多幅这样的插图,全部是学校的杨梅、徐若青、陈婵媛、张祥龙、王慧等五位老师自己创作手绘的。"这些画是给孩子看的,所以要形象可爱,要一目了然。比如画女孩给她们‘穿'上漂亮的衣服,‘扎'好看的头发,小朋友喜欢就会容易接受。"杨老师告诉记者,每幅插图都是黑白色,很具象,衣服的花纹、头发的纹理都很细腻,基本上一幅画要画1个小时左右。

家长反映有民国老课本的温暖范儿

"第一眼看到就特别喜欢,内容和孩子的生活实际非常贴合,一到六年级由浅至深,适合孩子阅读理解,也方便我们这些爸爸妈妈做安排。"记者昨天将新城小学的《小学生生活技能手册》给一些家长看,不少家长赞叹"有民国老课本的温暖范儿"。一位家长告诉记者,他刚刚给小学一年级的孩子买了一套以民国老课本为模板的书籍。"主要觉得那时候的教材除了知识,还涉及修身、社会、常识等多个学科,有母语的温暖。"这个手册的形式和内容就是那种温暖范儿,让我们觉得学校不是唯知识论,真正关注孩子的终身发展。"

编写初衷:培养孩子的生活技能

新城小学为什么要投入这么多老师的智慧编写这样一个看似和知识学习毫无关系的手册呢?校长王凌说,很多家长会在孩子进小学前就提前认字、学习拼音、学习英语、学会算题等知识技能,却忽视了对孩子学习生活习惯的培养,更忽视了诸如观察能力、生活自理能力和人际交往能力的提升。"我们的孩子最终要面对将来的独立生活,他们需要全面的发展,首要的就是生活技能。"王凌说,从另一个方面说,手册编写好学校将教给家长,让家长指导帮助孩子生活能力的提高,有利于家校合作,让孩子全面发展,有利于学习兴趣激发与能力的持续发展。