课题
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Unit 10 What colour?
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课时
安排
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共需要3课时
此为第1课时
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教学目标
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1、能听说、认读yellow、red、green、blue、brown这些表示颜色的单词,发音正确。
2、能听懂特殊疑问句What colour?并能根据情况用It's…回答,语音语调正确。
3、通过开展同伴学、小组学等向学生进行学习方法的渗透,同时培养学生合作精神。
4、运用评价手段,鼓励学生大胆运用所学的英语,激发学生学英语、用英语的兴趣。
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教学重难点
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重点:能听、说、认读五个颜色单词。
难点:鼓励学生在生活中大胆运用所学英语。
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课前准备
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1.教具准备:多媒体 卡片
2.板书准备:Unit 6 On a farm
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教
学
过
程
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一.Warm up / Revision
1、TPR.(Show me your pen/pencil/English book/crayon…)
2、Enjoy an English song"Who is wearing yellow today?",让学生尝试跟唱,用中文解释"Who is wearing yellow today?"。
二、Presentation
(一)教学yellow
1、卡片出示,学生跟读,将卡片贴在黑板上。
T: Ok,now please look here.What colour?
Ss: Yellow!
T: Yes,it's yellow.Please read after me.Yellow.
Ss: Yellow.
T: Who is wearing yellow today?Stand up,please.带领学生指着说yellow。
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((二)教学red
T: Who is wearing red today?Oh,I'm wearing red today.带领学生指着说red.
Ss: Red!(开火车读)
T:(卡片出示,学生跟读,将卡片贴在黑板上。)Please read after me,red.
T: Who can show me something red?(中文解释)
Ss:……
(三)教学green
T:(师出示英语书) This is my English book.What colour is it?
(卡片出示,学生跟读,将卡片贴在黑板.)
T: Read one by one,纠正发音。
(四)教学blue
Ss: Blue.
T: Read one by one.
(四)教学brown
T: Who is wearing brown today?Oh,I'm wearing brown today.带领学生指着说brown.
Ss: Brown!(开火车读)
T:(卡片出示,学生跟读,将卡片贴在黑板上。)Please read after me,brown.
T: Who can show me something brown?(中文解释)
Ss:……
二、Practice
三、综合拓展
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家庭作业
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(1)听读A.Learn to say各五遍,家长签名。
(2)跟读C.Say a rhyme三遍。
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板书设计
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Unit 6 On a farm
cat、pig、dog,duck
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教学探讨和反思
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课题
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Unit 10 What colour?
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课时
安排
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共需要3课时
此为第2课时
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教学目标
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1、能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确,理解词义,语调自然。
2、能用What colour?并用It's…进行对话交流。
3、会说歌谣A cat and a dog.
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教学重难点
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1、对话
2、词汇:Yellow Red Blue Green Brown
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课前准备
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1.教具准备:多媒体 卡片
2.板书准备:Unit 6 On a farm
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教
学
过
程
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Step1:师生互致问候。
T: Hello,Good morning,boys and girls!
Ss: Hello,Good morning,Miss Wu.
Step2:句型"What colour?It's…"操练。
T: First,Let's play a game,Ok?
1)玩捉迷藏游戏引入句型,教师蒙住眼睛,走进学生中问:What colour?请学生回答It's…(三次以上)
2)T: Next,Let's talk。
Step3:复习单词
T: Let's stop!Now well,look,I have red coat.How nice! again.
Do you like red? What colour?Again.
1)复习yellow red blue green brown
依次出示彩色花片(组成一朵花)学习单词。分全班—男孩—女孩—小组读。
T: well,Now,Let's play an other game,Ok?
2)教师指色片,学生读单词。
Step4:复习巩固。
T: Well,This game with colours.
Guess what am I holding?
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It's a Magicbox.
1)出示彩盒。
T: Open the box,It's a Magicrope.
Guess first what colour?
2)请学生猜颜色说对单词,即拉出同色的绳子。
猜对了就欢呼"Yes",猜错了,就说"No,sorry"。
T: At last,Now look.
3)将绳子系在椅子两边,走钢丝。
教师示范,走到什么颜色上,学生齐读单词。
请一名学生来走,剩下的学生读。
Step5:学习歌谣。
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家庭作业
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(1)听读A.Learn to say各五遍,家长签名。
(2)跟读C.Say a rhyme三遍。
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板书设计
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Unit 10 What colour?
Yellow Red Blue Green Brown
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教学探讨和反思
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