| 课题
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Unit 10 What colour?
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课时
安排
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共需要3课时
此为第1课时
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| 教学目标
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1、能听说、认读yellow、red、green、blue、brown这些表示颜色的单词,发音正确。
2、能听懂特殊疑问句What colour?并能根据情况用It's…回答,语音语调正确。
3、通过开展同伴学、小组学等向学生进行学习方法的渗透,同时培养学生合作精神。
4、运用评价手段,鼓励学生大胆运用所学的英语,激发学生学英语、用英语的兴趣。
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| 教学重难点
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重点：能听、说、认读五个颜色单词。
难点：鼓励学生在生活中大胆运用所学英语。
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| 课前准备
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1.教具准备：多媒体 卡片
2.板书准备：Unit 6 On a farm
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| 教
学
过
程
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一．Warm up / Revision
1、TPR.（Show me your pen/pencil/English book/crayon…）
2、Enjoy an English song"Who is wearing yellow today？",让学生尝试跟唱,用中文解释"Who is wearing yellow today？"。
二、Presentation
（一）教学yellow
1、卡片出示,学生跟读,将卡片贴在黑板上。
T: Ok,now please look here.What colour?
Ss: Yellow!
T: Yes,it's yellow.Please read after me.Yellow.
Ss: Yellow.
T: Who is wearing yellow today？Stand up,please.带领学生指着说yellow。
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| （（二）教学red
T: Who is wearing red today？Oh,I'm wearing red today.带领学生指着说red.
Ss: Red!（开火车读）
T:(卡片出示,学生跟读,将卡片贴在黑板上。)Please read after me,red.
T: Who can show me something red？（中文解释）
Ss:……
（三）教学green
T:(师出示英语书) This is my English book.What colour is it?
(卡片出示,学生跟读,将卡片贴在黑板.)
T: Read one by one,纠正发音。
（四）教学blue
Ss: Blue.
T: Read one by one.
（四）教学brown
T: Who is wearing brown today？Oh,I'm wearing brown today.带领学生指着说brown.
Ss: Brown!（开火车读）
T:(卡片出示,学生跟读,将卡片贴在黑板上。)Please read after me,brown.
T: Who can show me something brown？（中文解释）
Ss:……
二、Practice
三、综合拓展
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| 家庭作业
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（1）听读A.Learn to say各五遍,家长签名。
（2）跟读C.Say a rhyme三遍。
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| 板书设计
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Unit 6 On a farm
cat、pig、dog,duck
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| 教学探讨和反思
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| 课题
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Unit 10 What colour?
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课时
安排
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共需要3课时
此为第2课时
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| 教学目标
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1、能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确,理解词义,语调自然。
2、能用What colour？并用It's…进行对话交流。
3、会说歌谣A cat and a dog.
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| 教学重难点
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1、对话
2、词汇：Yellow Red Blue Green Brown
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| 课前准备
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1.教具准备：多媒体 卡片
2.板书准备：Unit 6 On a farm
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| 教
学
过
程
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Step1：师生互致问候。
T: Hello,Good morning,boys and girls!
Ss: Hello,Good morning,Miss Wu.
Step2:句型"What colour?It's…"操练。
T: First,Let's play a game,Ok?
1）玩捉迷藏游戏引入句型,教师蒙住眼睛,走进学生中问：What colour？请学生回答It's…（三次以上）
2）T: Next,Let's talk。
Step3:复习单词
T: Let's stop!Now well,look,I have red coat.How nice! again.
Do you like red? What colour?Again.
1）复习yellow red blue green brown
依次出示彩色花片（组成一朵花）学习单词。分全班—男孩—女孩—小组读。
T: well,Now,Let's play an other game,Ok?
2）教师指色片,学生读单词。
Step4:复习巩固。
T: Well,This game with colours.
Guess what am I holding?
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| It's a Magicbox.
1）出示彩盒。
T: Open the box,It's a Magicrope.
Guess first what colour?
2）请学生猜颜色说对单词,即拉出同色的绳子。
猜对了就欢呼"Yes",猜错了,就说"No,sorry"。
T: At last,Now look.
3）将绳子系在椅子两边,走钢丝。
教师示范,走到什么颜色上,学生齐读单词。
请一名学生来走,剩下的学生读。
Step5:学习歌谣。
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| 家庭作业
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（1）听读A.Learn to say各五遍,家长签名。
（2）跟读C.Say a rhyme三遍。
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| 板书设计
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Unit 10 What colour?
Yellow Red Blue Green Brown
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| 教学探讨和反思
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